理科【基本】微小生物

問１

水中にすむ微小生物についてまとめました。

（１）□ に当てはまる言葉を答えなさい。

水中をただよって生活する生物をプランクトンといいます。動き回らず、\(\boxed{ア}\) をして自分で栄養分えいようぶんをつくるものを \(\boxed{イ}\) プランクトンといいます。自由に動き回り、食べることで栄養分えいようぶんをとり入れるものを \(\boxed{ウ}\) プランクトンといいます。

答え（１）
ア：光合成こうごうせい　イ：植物　ウ：動物

（２）図は水中の微小生物を表しています。①～⑧の生物の名称めいしょうを答えなさい。

答え（２）
①：ミジンコ　②：ミドリムシ　③：ゾウリムシ　④：イカダモ　⑤：アメーバ　⑥：クンショウモ　⑦：アオミドロ　⑧：ミカヅキモ

（３）（２）の図の生物のうち、□ に当てはまるものをすべて答えなさい。

植物プランクトンは \(\boxed{ア}\)、動物プランクトンは \(\boxed{イ}\)、両方の特徴とくちょうを持つプランクトンは \(\boxed{ウ}\) です。

答え（３）
ア：④（イカダモ）、⑥（クンショウモ）、⑦（アオミドロ）、⑧（ミカヅキモ）
イ：①（ミジンコ）、③（ゾウリムシ）、⑤（アメーバ）
ウ：②（ミドリムシ）
プランクトンの分類ぶんるい
【植物プランクトン】
・葉緑体ようりょくたいを持ち、光合成こうごうせいをして自分で栄養分えいようぶんをつくります
・自由に動くことはできません
名称（例）顕微鏡写真けんびきょうしゃしん
ミカヅキモ🔎（参考サイト）
アオミドロ🔎（参考サイト）
ケイソウ🔎（参考サイト）
クンショウモ🔎（参考サイト）
イカダモ🔎（参考サイト）
ツヅミモ🔎（参考サイト）


【動物プランクトン】
・食べることで栄養分えいようぶんをとり入れます
・自由に動くことができます
名称（例）顕微鏡写真けんびきょうしゃしん
ミジンコ
触角しょっかくを使って動きます		🔎（参考サイト）
ケンミジンコ
海水にも淡水にもいます		🔎（参考サイト）
ゾウミジンコ🔎（参考サイト）
ゾウリムシ
せん毛を使って動きます		🔎（参考サイト）
アメーバ
体の形を自由に変えて動きます		🔎（参考サイト）
ワムシ🔎（参考サイト）
ツリガネムシ
口のまわりにあるせん毛を動かして餌えさをとって食べます		🔎（参考サイト）
カニの幼生ようせい🔎（参考サイト）


【両方の特徴とくちょうを持つプランクトン】
・葉緑体ようりょくたいを持ち、光合成こうごうせいをして自分で栄養分えいようぶんをつくります
・自由に動くことができます
名称（例）顕微鏡写真けんびきょうしゃしん
ミドリムシ
べん毛を使って動きます		🔎（参考サイト）
ボルボックス
べん毛を使って動きます		🔎（参考サイト）

問２

顕微けんび鏡をつかって水中の小さな生き物を観察しました。

（１）A ～ C のように水中を漂って生活している小さな生き物の仲間を何といいますか。カタカナで答えなさい。

答え（１）
プランクトン

（２）A ～ C の生き物の名前の組み合わせとして正しいものを次のア ～ カから選びなさい。

ア　A：ミドリムシ　B：ミジンコ　C：ミカヅキモ

イ　A：ミドリムシ　B：ミカヅキモ　C：ミジンコ

ウ　A：ミジンコ　B：ミドリムシ　C：ミカヅキモ

エ　A：ミジンコ　B：ミカヅキモ　C：ミドリムシ

オ　A：ミカヅキモ　B：ミドリムシ　C：ミジンコ

カ　A：ミカヅキモ　B：ミジンコ　C：ミドリムシ

答え（２）
ウ
解説（２）
名称特徴
ミジンコ触角を使って自由に動くことができ、植物プランクトンを捕食する動物プランクトン
ミドリムシ葉緑体を持ち光合成をして養分をつくることもできるが、自由に動くこともできる、植物と動物の両方の特徴を持つプランクトン
ミカヅキモ葉緑体を持ち光合成をして養分をつくることができる植物プランクトン

（３）A ～ C のような小さな生き物が多く生活する場を、次のア ～ エから選びなさい。

ア　水道の水

イ　流れの速い川

ウ　雨が降った直後の水たまり

エ　池の中の石や水草の表面

答え（３）
エ

問３

池の水をくみ、その池の水とメダカと水草を水そうに入れて、明るい場所に置きました。数日間メダカにエサを与えるのをうっかり忘れてしまいましたが、メダカは元気に生きていました。メダカがエサを与えられないのに元気に生きていることに疑問を感じました。そこで、メダカにエサを与えずに以下の実験 1 ～ 3 を行いました。

【実験１】水そうの水を顕微鏡で観察した。

【実験２】水そうの周りをダンボールで囲かこい、光が当たらないようにして数日間そのままにした。

【実験３】水そうを囲っていたダンボールを取り、メダカを他の水そうに分けた後、もとの水そうが明るくなるようにした。

（１）実験 1 の結果、6 種類の微生物びせいぶつ（プランクトン）が観察できました。これらの微生物を大きくグループ分けすると、次のグループ A とグループ B になります。グループ B を何プランクトンといいますか。

答え（１）
動物プランクトン

（２）実験 1 で分けたグループ A は、自ら養分をつくっています。その養分はどこでつくられていますか。

答え（２）
葉緑体
解説（１）（２）
植物プランクトン特徴
アオミドロ葉緑体を持ち光合成をして養分をつくる
自由に動くことはできない
イカダモ
ボルボックス※
※自由に動くこともでき動物プランクトンの特徴も持つ
動物プランクトン特徴
ミジンコ自由に動くことができ、食べることで栄養分を取り入れる
ゾウリムシ
アメーバ

（３）実験 2 の結果として間違っているものを、次のア ～ エからすべて選びなさい。

ア. 水草の葉の緑色が濃くなった。

イ. メダカに元気がなく、数匹死んでいた。

ウ. 水そうの中が、緑色の藻でいっぱいになっていた。

エ. グループ A の微生物の数が減っていた。

答え（３）
ア、ウ

（４）実験 1 ～ 3 から考えられることを、次のような分にまとめました。文中の ① ～ ③ に当てはまる語句をそれぞれ答えなさい。

　メダカは水中の（　①　）をエサとして生活している。エサとなる（　①　）のうち（　②　）は、光の力をかりて養分をつくりだしている。（　③　）は（　②　）を栄養源としているので、メダカ・（　②　）・（　③　）の数が崩くずれてしまうと、水そう内では特定の生物のみが繁栄はんえいし、いずれはその生物も滅びてしまうこともある。

答え（４）
① 微生物（プランクトン）　② 植物プランクトン　③ 動物プランクトン
解説（３）（４）
ア：葉の緑色は葉緑体によるものである。光合成ができない状態では葉緑体は増えず緑色は濃くならない。長期間光合成ができない場合は減ることもある。⇒×
ウ：緑色の藻は植物プランクトン。植物プランクトンは光合成ができないと養分をつくることができず増えない。⇒×
イ、エ：メダカはプランクトンをエサにしている。光合成ができず植物プランクトン（グループ A）が減ると、それを食べる動物プランクトン（グループ B）も減り、メダカは飢えてしまう。⇒〇

問４

顕微鏡けんびきょうについてまとめました。□ に当てはまる言葉を答えなさい。

（１）顕微鏡の \(\boxed{①}\) ～ \(\boxed{⑧}\) の名称めいしょうを答えなさい。

答え（１）
①：接眼せつがんレンズ　②：鏡筒きょうとう　③：レボルバー　④：対物たいぶつレンズ　⑤：ステージ（のせ台）　⑥：クリップ（止め金）　⑦：調整ちょうせい（調節ちょうせつ）ねじ　⑧：反射鏡はんしゃきょう

（２）（１）の顕微鏡AとBは \(\boxed{①}\) を合わせるために動かす部分が 異ことなります。その部分の名称によって、顕微鏡Aを \(\boxed{②}\) 上下式顕微鏡、顕微鏡Bを \(\boxed{③}\) 上下式顕微鏡といいます。

答え（２）
①：ピント（焦点しょうてん）　②：鏡筒きょうとう　③：ステージ
解説

※鏡筒きょうとう上下式顕微鏡とステージ上下式顕微鏡は調整ちょうせいねじの位置で判断はんだんできます。

（３）観察したいものを \(\boxed{①}\) の上にのせ、 \(\boxed{②}\) をかぶせたものを \(\boxed{③}\) といいます。

答え（３）
①：スライドガラス　②：カバーガラス　③：プレパラート
解説（３）
※プレパラートの作り方

（４）顕微鏡の使い方の手順ついて□に当てはまる言葉を答えなさい。

手順１．直射日光ちょくしゃにっこうの当たらない明るく、 \(\boxed{①}\) な場所に置きます。

手順２．\(\boxed{②}\) レンズを取りつけます。

手順３．\(\boxed{③}\) レンズを取りつけます。

手順４．\(\boxed{④}\) で光の量を調整します。

手順５．ステージに \(\boxed{⑤}\) をのせます。

手順６．横から見ながら、調整ねじを回して \(\boxed{③}\) レンズと \(\boxed{⑤}\) を近づけます。

手順７．\(\boxed{②}\) レンズをのぞきながら、調整ねじを回して、\(\boxed{③}\) レンズと \(\boxed{⑤}\) を遠ざけて \(\boxed{⑥}\) を合わせます。

答え（４）
①：水平すいへい　②：接眼せつがん　③：対物たいぶつ　④：反射鏡はんしゃきょう　⑤：プレパラート　⑥：ピント（焦点しょうてん）
解説（４）
※顕微鏡けんびきょうの使い方
手順１．直射日光ちょくしゃにっこうの当たらない明るく、水平すいへいな場所に置きます
⇒ 直射日光が当たると目を痛いためるおそれがあります
手順２．接眼せつがんレンズを取りつけます
手順３．対物たいぶつレンズを取りつけます
⇒ 接眼レンズを取りつけた後に対物レンズを取りつけるのは、鏡筒きょうとうや対物レンズにほこりが落ちるのを防ふせぐためです
手順４．反射鏡はんしゃきょうで光の量を調整します
手順５．ステージにプレパラートをのせます
手順６．横から見ながら、調整ねじを回して対物レンズとプレパラートを近づけます
⇒ 対物レンズとプレパラートがぶつかって、カバーガラスが割れたり、対物レンズに傷きずがつくのを防ぐためです
手順７．接眼レンズをのぞきながら、調整ねじを回して、対物レンズとプレパラートを遠ざけてピントを合わせます
⇒ 対物たいぶつレンズとプレパラートがぶつかって、カバーガラスが割れたり、対物レンズに傷きずがつくのを防ぐためです

（５）接眼レンズをのぞいたときに見える範囲はんいを \(\boxed{　}\) といいます。

答え（５）
視野しや

（６）顕微鏡では、実物じつぶつとのぞいて見える像ぞうが \(\boxed{　}\) 反対に見えます。

答え（６）
上下左右じょうげさゆう
解説（６）
※顕微鏡の視野では実際とは上下左右が反対に見えます。そのため、観察するものを視野の真ん中に動かすときには注意が必要です。

（７）１０倍の接眼レンズと４０倍の対物レンズを使った場合、顕微鏡の倍率は \(\boxed{　}\) 倍になります。

答え（７）
400
解説（７）
※顕微鏡の倍率は「接眼レンズの倍率」×「対物レンズの倍率」となります。
※最初は低倍率で観察します。倍率が低いほど、視野が明るく、広く、ピントが合わせやすいからです。さらに細部さいぶを見たい場合は、観察したいものを視野の真ん中に移動し、レンズを高倍率に変えて観察します。